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Verkauf durch Sack Fachmedien

Toplight Books

Communication Alternatives in Autism

Perspectives on Typing and Spelling Approaches for the Nonspeaking

Medium: Buch
ISBN: 978-1-4766-7891-7
Verlag: Toplight Books
Erscheinungstermin: 20.09.2019
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This book chronicles the experiences of ten autistic self-advocates who use rapid prompting method and facilitated communication. Their narratives document the complexities that autistic individuals navigate when choosing to use a highly controversial, alternative form of communication in educational and community Settings. Using letter boards and keyboards to write their chapters, the authors describe powerful stories in the context of aiming for disability rights. The book concludes by presenting research-based educational practices that schools and colleges enact to support students who use alternative forms of communication.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9781476678917
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-1-4766-7891-7
  • Verlag: Toplight Books
  • Erscheinungstermin: 20.09.2019
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: Erscheinungsjahr 2019
  • Produktform: Kartoniert, Paperback
  • Gewicht: 358 g
  • Seiten: 143
  • Format (B x H x T): 152 x 229 x 14 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Herausgeber

Preface
Introduction: From Confession to Declaration (Edlyn Vallejo Peña)
Section 1: Escaping the Institutionalization Mindset
1.¿Finding My Voice Through Typing (Tracy Thresher)
2.¿Popular in the Movies: Larry Bissonnette Becomes Writer of His Life Story (Larry Bissonnette)
3.¿Defiantly Reclaiming My Right to Learn (Amy Sequenzia)
Section 2: A Movement Toward Full Inclusion
4.¿Not Talking Is Not the Same as Not Thinking (Ido Kedar)
5.¿Relentless Hope (Samuel Capozzi)
6.¿Letter by Letter (Dillan Barmache)
Section 3: Triumphs and Obstacles in Navigating the Educational Maze
7.¿Expectations (Henry Frost)
¿8.¿I Am Emma (Emma Zurcher Long)
¿9.¿Write to Be Heard (Philip Reyes)
10.¿I Have my Voice (Rhema Russell)
Conclusion: Research-Based Recommendations for Educators and Therapists ¿(Edlyn Vallejo Peña, Ph.D.)
Appendix: Examples of Approved Augmentative and Alternative Communication Accommodations by U.S. Schools That Have Enrolled Students Who Type and Spell to Communicate
Glossary
RPM and FC Resources
References
Index