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Devlin / Disbray

History of Bilingual Education in the Northern Territory

People, Programs and Policies

Medium: Buch
ISBN: 978-981-10-9521-4
Verlag: Springer Nature Singapore
Erscheinungstermin: 21.07.2018
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The first book to document the history of this innovative education program and its unique setting

Draws on first-hand accounts by Aboriginal and non-Aboriginal educators

Makes a valuable contribution to policy and practice in education for speakers of Aboriginal languages

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9789811095214
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-981-10-9521-4
  • Verlag: Springer Nature Singapore
  • Erscheinungstermin: 21.07.2018
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: Softcover Nachdruck of the original 1. Auflage 2017
  • Serie: Language Policy
  • Produktform: Kartoniert, Previously published in hardcover
  • Gewicht: 6088 g
  • Seiten: 375
  • Format (B x H x T): 155 x 235 x 22 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Herausgeber

1 A thematic history of Bilingual Education in the Northern Territory.- 2 A glimmer of possibility.- 3 Reflecting on team teaching.- 4 'Bilingual time' at Willowra: The beginnings of a community-initiated program, 1976-1977.- 5 Lessons learned from bilingual education.- 6 Starting out at Bamyili: Factors specific to the development of the Kriol program.- 7 Boom and then bust: Lessons learnt from my time teaching in three bilingual schools in the Northern Territory.- 8 The policy framework for bilingual education in the Australian Indigenous languages in the Northern Territory.- 9 Consolidation, power through leadership and pedagogy, and the rise of accountability, 1980-1998.- 10 The development of successful bilingual, biliterate and bicultural pedagogy: Place for Tiwi teachers and Tiwi language in learning.- 11 Developing local curriculum materials: Learning metaphors, insightful collaborations, community involvement.- 12 The quest for community control at Yirrkala School.- 13 Language revitalisation in a bilingual program: The case of Numbulwar School.- 14 Threatened closure: Resistance and compromise (1998-2000).- 15 Defending our program at Wadeye.- 16 Sources of evidence on student achievement in Northern Territory bilingual education programs.- 17 Policy change in 2008: Evidence-based or a knee-jerk response?.- 18 The Areyonga case: Utulu kutju nintiringanyi ‘Learning together’.- 19 Policy and Practice Now.- 20 Starting out at Yuendumu School: Teaching in our own language.- 21 Stories from central Australian Indigenous community schools in the Pintupi-Luritja Region.- 22 Yipirinya School: That generation, this generation.- 23 The program at Wadeye, past and present.- 24 We did it! A case study of bilingual/bicultural education at Ltyentye Apurte Catholic School.- 25 Forty years on: Seeking a way for the future-Dhawal'yurr yuwalkku dhukarr. Reflections on bilingual education at Shepherdson College, Galiwin'ku.- 26 Personal reflections of our time in a bilingual classroom.- 27 Reflections on my years at Elcho and Mäpuru (1978–2015).- 28 Digital futures for digital books.