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Verkauf durch Sack Fachmedien

Heim / Ritter

Teaching English with Computers

Computer-assisted Language Learning

Medium: Buch
ISBN: 978-3-8252-3334-1
Verlag: UTB
Erscheinungstermin: 18.01.2012
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Das Buch zeigt, warum, wann und wie computergestützter Englischunterricht sinnvoll ist. Die Botschaft lautet: Digitale Medien sind nicht grundsätzlich das Mittel erster Wahl beim Fremdsprachenlernen. Vielmehr muss hinterfragt werden, ob die gewünschten Lernziele durch sie wirklich besser erreicht werden als mit traditionellen Lernmedien. Computerarbeit im Klassenraum ist dann erwünscht, wenn sie das Fremdsprachenlernen effizienter, authentischer und vergnüglicher macht.

This book gives students an insight into why, when and how computers can be used in the English classroom. It explores the fields in which computer applications have a potential for adding value to language lessons. The authors do not promote digital media as a good thing in itself but rather encourage readers to consider aims carefully: Digital media should be used, whenever they can help to make language learning more effective, more authentic, and more enjoyable.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9783825233341
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-3-8252-3334-1
  • Verlag: UTB
  • Erscheinungstermin: 18.01.2012
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: 1. Auflage 2012
  • Serie: UTB M (Medium-Format)
  • Produktform: Kartoniert
  • Gewicht: 307 g
  • Seiten: 220
  • Format (B x H): 150 x 215 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Autoren

1. BASIS
1.1 Why a book on computers in the language classroom
1.2 Computers in the language classroom – a brief historical overview11
1.3 Structuring the field of CALL – and this book
2. WRITTEN ONLINE COMMUNICATION
2.1 Overview
2.2 Chat
2.3 E-mail
2.4 Forums, discussion boards, bulletin boards
2.5 Focus on research
2.6 Classroom ideas
3. ORAL ONLINE COMMUNICATION
3.1 Overview
3.2 Synchronous oral communication
3.3 Asynchronous oral communication
3.4 Focus on research
3.5 Classroom ideas
4. WEB RESOURCES
4.1 Overview
4.2 Web and Internet: a brief definition of terms
4.3 Web Portals
4.4 Reference Tools
4.5 Focus on research
4.6 Classroom ideas
5. WEB RESEARCH
5.1 Overview
5.2 Webquests
5.3 Search Enginges
5.4 Focus on Research
5.5 Classroom Ideas
6. TOOLS FOR TEACHERS
6.1 Overview
6.2 Authoring software
6.3 Diagnostic tools
6.4 Learning management systems
6.5 Interactive whiteboards
6.6 Focus on research
6.7 Classroom ideas
7. TUTORIAL COURSEWARE
7.1 Overview
7.2 Textbook-related courseware
7.3 Textbook-independent courseware
7.4 Focus on research
7.5 Classroom ideas
8. SOCIAL SOFTWARE
8.1 Overview
8.2 Talking terms: Social Software vs. Web 2.0
8.3 Wikis
8.4 Blogs and Microblogs
8.5 Podcasting
8.6 Second Lif
8.7 More Social Software Tools
8.8 Focus on research
8.9 Classroom ideas
9. SO WHAT?
9.1 Value added: Developing Intercultural Agency
9.2 Developing Intercultural Communicative Competence (ICC)
9.3 Developing Autonomy
9.4 Developing Critical Media Literacy
10. TEACHING ENGLISH WITH COMPUTERS: WHAT’S NEXT?
10.1 Current challenges
10.2 Technological Trends in Society
10.3 Technology in Education
SUGGESTED ANSWERS FOR THE TASKS
BIBLIOGRAPH
INDEX
END