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Jašová

Humboldt und andere Mythen

Zur Kritik des deutschen Bildungs- und Kulturnationalismus

Medium: Buch
ISBN: 978-3-8474-2638-7
Verlag: Barbara Budrich
Erscheinungstermin: 26.09.2022
Lieferfrist: bis zu 10 Tage

Die deutsche Bildungswissenschaft hat sich trotz der Kontinuität des Rassismus und rechten Terrors in Deutschland nur marginal mit der Komplizenschaft zwischen ‚Bildung‘ und ‚Nation‘ beschäftigt. Im vorliegenden Buch wird der Mythos der Bildung, der Nation, der Bildungsnation detranszendentalisiert. Die Autorin untersucht ‚Bildung‘ und ‚Nation‘ als zentrale Begriffe des (neo)kolonialen Referenzsystems in ihrer Verschränkung. Verschiedene Perspektiven (postkoloniale, hegemonietheoretische, kulturanthropologische, psychoanalytische) beleuchten und historisieren die ‚(Bildungs)Nation‘ als eine andauernde Fiktion mit realen Folgen.

Despite the continuity of racism and right-wing terror in Germany, German education sciences have only marginally addressed the complicity between 'education' and 'nation'. In this book, the myth of education, the nation, the Bildungsnation is detranscendentalized. The author examines 'education' and the 'nation' as central concepts of the (neo)colonial system of reference in their entanglement. Different perspectives (postcolonial, hegemony theory, cultural anthropology, psychoanalytic) illuminate and historicize the '(educational) nation' as an ongoing fiction with real consequences.


Produkteigenschaften


  • Artikelnummer: 9783847426387
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-3-8474-2638-7
  • Verlag: Barbara Budrich
  • Erscheinungstermin: 26.09.2022
  • Sprache(n): Deutsch
  • Auflage: 1. Auflage 2022
  • Produktform: Kartoniert
  • Gewicht: 180 g
  • Seiten: 110
  • Format (B x H x T): 148 x 210 x 9 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt
Autoren/Hrsg.

Autoren

1 Einleitung

2 Die Erfindung der Nation
Nation, Staat, Nationalstaat

3 Ein deutscher Sonderweg?
3.1 Das Land der Dichter und Denker
3.2 Die Bedeutung des Geniekultes
3.3 Die Nation als ein Hirngemälde
3.4 Der Geist der Überlegenheit
3.5 Kultur und Militarismus
3.6 Die Wiedergutwerdung der Kultur nach dem zweiten Weltkrieg

4 Bildung als ein (halb) leerer Signifikant?
4.1 Bildung im Kampf um Hegemonie
4.2 Bildung und Nation als leere Signifikanten
4.3 Der Wunsch nach einer Gegenhegemonie

5 Die Kraft der Imagination
‚Als ob‘ wir wüssten…

6 Genieße deine Nation, genieße deine Bildung

7 „Wir sind Humboldt, was seid ihr?“

8 Das Ende der Bildungsnation?

9 Fazit
Literaturverzeichnis