fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf

Site Breadcrumb

Verkauf durch Sack Fachmedien

Kibler

Longitudinal Interactional Histories

Bilingual and Biliterate Journeys of Mexican Immigrant-origin Youth

Medium: Buch
ISBN: 978-3-319-98814-6
Verlag: Springer International Publishing
Erscheinungstermin: 12.11.2018
In den Warenkorb
Lieferfrist: bis zu 10 Tage
Auf die Merkliste Drucken

Leseprobe
Überschrift

Beschreibung

Kostenloser Versand

nach Deutschland, Österreich und in die Schweiz

Bequem zahlen

Rechnung, Kreditkarte, PayPal oder Bankeinzug

Wir sind gerne für Sie da

0800 000-1378 (Inland)
service@fachmedien.de
<<Kontaktformular>>

Fragen

Fragen Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua
Anwtorten

Anwtorten At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet
Autoren/Hrsg.

Autoren

Chapter 1. Starting the Journey: Introducing the Study, Youth, and Their Stories.- Chapter 2. Understanding Languages and Literacies of Immigrant Multilingual Youth: Insights from Theory and Research.- Chapter 3. Developing Understandings Over Time and Across Contexts.- Chapter 4. "To Make Something of Myself": Interactional Histories in the Context of Remedial Institutional Practices and Immigration Policies.- Chapter 5. "It’s Going to Take a While for This Country to Get Used to Us": School and Vocational Interactional Histories in the Context of Immigration Policies.- Chapter 6. From "An Inspiration" to "Not Knowing the Basics": Tensions between Classroom Interactional Histories and Institutional Expectations.- Chapter 7. Becoming A "Mexican Feminist": Disciplinary Becoming through Interactional Histories Across Communities and Contexts.- Chapter 8. Using Informal Bilingual Resources, "Jumping" and "Giving Double": Interactional Histories Across School and Religious Communities.- Chapter 9. Building Equitable Futures for Immigrant-Origin Multilingual Youth: Conclusions and Implications of Longitudinal Interactional Histories.