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Minton

Rechoreographing Learning

Dance As a Way to Bridge the Mind-Body Divide in Education

Medium: Buch
ISBN: 978-1-032-19380-9
Verlag: Routledge
Erscheinungstermin: 30.12.2022
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This book addresses the mind-body dichotomy in movement and dance.

This book includes a description of the often-forgotten kinesthetic sense, body awareness, somatic practices, body-based way of thinking, mental imagery, nonverbal communication, human empathy, and symbol systems, what occurs in the brain during learning, and why and how movement and dance should be part of school curricula. This exploration arguers that becoming more aware of bodily sensations serves as a basis for knowing, communicating, learning, and teaching through movement and dance.

This book will be of great interest to scholars and students interested in teaching methodology and for courses in physical education, dance, and education.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9781032193809
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-1-032-19380-9
  • Verlag: Routledge
  • Erscheinungstermin: 30.12.2022
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: 1. Auflage 2022
  • Serie: Routledge Advances in Theatre & Performance Studies
  • Produktform: Gebunden, HC gerader Rücken kaschiert
  • Gewicht: 1400 g
  • Seiten: 244
  • Format (B x H x T): 161 x 240 x 18 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Autoren

AcknowledgementsAbout the AuthorPrefaceChapter 1: Combatting the Mind-Body DichotomyA Discussion of the Mind-Body DichotomyMaking the Case for the Body Basis of Knowing-PioneersAccessing the Body Way of KnowingExploration ExperiencesChapter 2: Sensory Reception and Their Contributions to Body KnowledgeHuman Sensory SystemsHuman Sensation and the Mind-Body ConnectionApplications to Learning Movement and DanceExploration ExperiencesChapter 3: Connections between Body, Brain, Mind, and ThinkingThe Body Way of KnowingThe Role of AttentionMental ImageryExploration ExperiencesChapter 4: The Role of the Body in Interpersonal Connections and CommunicationsIntroductionEmpathyNonverbal CommunicationSymbolic CommunicationExploration Experiences Chapter 5: The Body, Movement, Dance, and LearningPopular Learning TheoriesCreativityLearning through the ArtsExploration ExperiencesChapter 6: In Conclusion...Further EvidenceFuture ConsiderationsRecommendationsDiscussionGlossaryIndex