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Ruple / Dalton / Lee

Teaching Health Careers Education

Tools for Classroom Success

Medium: Buch
ISBN: 978-0-323-04256-7
Verlag: Jones & Bartlett Publishers
Erscheinungstermin: 01.11.2009
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Teaching Health Careers Education: Tools for Classroom Success helps healthcare professionals transition from practice into capable educators providing quality knowledge to a classroom of students. Novice and experienced educators alike will benefit from information on basic procedures, processes, and methods of teaching. Fifteen self-contained, yet comprehensive, modules explore each topic area. This approachable text is packed with helpful features, such as: Key Terms, learning Objectives, References, lists for further reading, and more.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9780323042567
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-0-323-04256-7
  • Verlag: Jones & Bartlett Publishers
  • Erscheinungstermin: 01.11.2009
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: Erscheinungsjahr 2009
  • Produktform: Kartoniert, Hardback with CD-ROM
  • Gewicht: 544 g
  • Seiten: 264
  • Format (B x H x T): 213 x 272 x 15 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Autoren

Director, EMS Division Mountain View Fire Protection District 1991 County Line Road Longmont, CO 80501

Module 1: Welcome to the Health Career Classroom Module 2: Roles and Responsibilities of Healthcare Instructors Appendix 2A: Honolulu Community College (1999) Syllabus Suggested Form Module 3: Legal Issues in Education Module 4.1: Creating a Positive Classroom Environment Module 4.2: Classroom Management Module 5: How Adults Learn Module 6: Goals and Objectives Module 7: Lesson Plans Appendix 7A: Sample Lesson Plan Formats Appendix 7B: Needs Assessment Module 8: Presentation Techniques Module 9: Communication Skills Appendix 9A: Sample Learning Contract Appendix 9B: Answers to Case Study Listening Activity Module 10: Facilitating and Enhancing Thinking Appendix 10A: Generic Performance Rubric Template Appendix 10B: Evaluation Rubric for Higher-Order Thinking Appendix 10C: Questions to Guide the Selection of the Thinking Skills/Reasoning Process to Incorporate into a Lesson Appendix 10D: Suggested Questions to Use with Patient Scenarios Module 11: Facilitation Techniques Appendix 11A: Answers to Directed and Non-Directed Questions Activity Appendix 11B: Answers to Active Listening Activity Module 12: How to Teach Using Case Studies Appendix 12A: Sample Case Studies and Case Questions Appendix 12B: Cameron & Monroe's (2007) Spinal Cord Injury Case Study Module 13: Teaching Psychomotor Skills Appendix 13A: Task Analysis for Bag-Mask Skill: Use of Bag-Mask to Ventilate an Apneic Patient Appendix 13B: Sample Skills Grids Appendix 13C: Summary of Neurobiological Research Module 14: Using Games in the Classroom Module 15: Evaluation and Remediation Glossary