fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf
fachmedien.de - spezialisierte Fachinformationen für Studium und Beruf

Site Breadcrumb

Verkauf durch Sack Fachmedien

Scruggs / Mastropieri

Technological Applications

Medium: Buch
ISBN: 978-0-7623-0815-6
Verlag: Jai Press Inc.
Erscheinungstermin: 30.10.2001
In den Warenkorb
Lieferfrist: bis zu 10 Tage
Auf die Merkliste Drucken
Überschrift

Beschreibung

Kostenloser Versand

nach Deutschland, Österreich und in die Schweiz

Bequem zahlen

Rechnung, Kreditkarte, PayPal oder Bankeinzug

Wir sind gerne für Sie da

0800 000-1378 (Inland)
service@fachmedien.de
<<Kontaktformular>>

Fragen

Fragen Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua
Anwtorten

Anwtorten At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet

In this volume, recent advances in technological applications for individuals with learning and behavioural disabilities are described and discussed, in a collection that includes reviews of research, and original research reports.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9780762308156
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-0-7623-0815-6
  • Verlag: Jai Press Inc.
  • Erscheinungstermin: 30.10.2001
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: Erscheinungsjahr 2001
  • Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities
  • Produktform: Gebunden, HC gerader Rücken kaschiert
  • Gewicht: 573 g
  • Seiten: 268
  • Format (B x H x T): 161 x 240 x 19 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Herausgeber

Technological Applications. Automaticity training as a reading intervention for adolescents with attentional disorders (J.M. Royer et al.). Zoning in on physics: creating virtual reality environments to aid students with learning disabilities (D. Sprague, M. Behrmann). The eyes have it: reconsidering eye movement research in human cognition
(F.J. Brigham). The role of assistive technologies and emerging technologies in developing literacy skills for students with disabilities (T. Jeffs). Critical issues in special education technology research: what do we know? What do we need to know?
(D.L. Edyburn). An exploration of systems thinking, teacher choice, and requirements for implementing technology into classrooms for students with emotional and learning disabilities (J. Castellani, M. Behrmann). General and special educators knowledge and perceptions of assistive technologies: are we headed in the right direction? (J.P. Bakken). University e-mail mentors for elementary students with disabilities: attitudinal and literacy effects (M.A. Mastropieri et al.). Issues in Learning Disabilities. Discrepancy models and the meaning of learning disability (K.A. Kavale, S.R. Forness). Strategic coherence and academic achievement (A. Moè et al.).