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Montesano Montessori / Lautensach

The Palgrave Handbook of Critical Constructive Approaches to the UN 2030 Sustainable Development Goals

Medium: Buch
ISBN: 978-3-032-36834-8
Verlag: Palgrave Macmillan
Erscheinungstermin: 22.12.2026
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vorbestellbar, Erscheinungstermin ca. Dezember 2026
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This handbook aims to provide a critical and constructive overview of the UN’s 2030 Sustainable Development Goals programme and highlights why achieving them by 2030 does not currently appear to be a realistic goal.

The handbook analyses the strengths and weaknesses of the SDG programme. It explores the root causes of the current lack of progress towards the goals and their targets, as well as the successes achieved with respect to specific SDGs. Coming from multidisciplinary backgrounds, the contributors to this handbook reflect on some of the transformative approaches that are needed to enhance the efficacy of the SDGs and what kinds of revisions to the goals or extensions of the agenda might be effective. Examples of best practice in the pursuit of some SDGs are presented to illustrate those directions. Based around the notion of human security, the handbook advocates for a fresh approach to scientific epistemology and governance in order to achieve social and ecological wellbeing for all in the generations to come.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9783032368348
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-3-032-36834-8
  • Verlag: Palgrave Macmillan
  • Erscheinungstermin: 22.12.2026
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: Erscheinungsjahr 2026
  • Produktform: Gebunden
  • Seiten: 619
  • Format (B x H): 148 x 210 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Herausgeber

Introduction.- SECTION I Critical Analysis of the 2030 Agenda.- Can we reframe the SDGs so they map to reality?.- The Issue of Grantability with Human Rights: A Growing Challenge Alexander Lautensach Polycrisis and the Neoliberal Political Economy: Causes, Consequences, and Alternatives.- Beyond Anthropocentrism: A Relational Language Approach to Re-Envisioning the SDGs.- SECTION II Deep Transformations.- Ancient Wisdom for Modern Challenges.- Sharpening the Sustainable Development Goals to make them Sustainable.- The Power of Educating for Sustainability Prek -12.- Embodied Learning for Sustainable Futures: A Radical Educational Ecology Critique of the SDGs.- Reconceptualizing the SDGs for a Planetary Age.- Critical language awareness as key competency for transformative change.- Indigenous Heritage and Knowledge: Place-based community and environmental wellbeing through transformative engagements.- SECTION III Examples of Innovation.- Learning within and across socio-ecological systems for sustainable futures.- Ecoliteracy for sustainable development: Talking about forests.- ”What would a Hawaiian do?” Addressing macro and microplastic pollution through an Indigenous lens.- Cultivating a grassroots path to the SDGs.- Sustainable Governance: Citizen Empowerment in Participatory Environmentalism.- Conclusion.